| [ Conservation ] - [ Développement ] - [ Recherche & Éducation ] | |||||||||||||||||||||||||||
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| Cette Commission a comme thème la conservation de la biodiversité naturelle (écosystèmes, espèces, gènes) mais aussi de la diversité culturelle en rapport avec celle-ci. Voici les personnes qui s'investissent dans cette commission : | |||||||||||||||||||||||||||
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Dernièrement, un volet s'est ajouté à la Commission. Il s'agit du volet eau et ressources halieutiques. |
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Les procès-verbaux de la Commission conservation sont disponibles en ligne, vous pouvez les consulter. |
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| Cette Commission a comme mandat de supporter les citoyens, organismes et élus de la Réserve dans leur développement, et ce, en respect avec les principes du développement durable. Cette commission est subdivisée en plusieurs comités. | |||||||||||||||||||||||||||
Le comité tourisme durable de nature vise le développement de l’offre écotouristique. Voici ses membres : |
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| Le comité tourisme gourmand vise tant le développement d’activités et d’attraits gourmands que de produits spécifiques au territoire. Ses membres sont : | |||||||||||||||||||||||||||
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| Cette Commission a, comme son nom l’indique, un double mandat visant à harmoniser et rendre disponibles les connaissances scientifiques sur le Lac Saint-Pierre dans le but d’aider les communautés locales dans leurs processus de prises de décisions face à des problématiques ou à des projets, et ce, en respect avec les principes du développement durable. | |||||||||||||||||||||||||||
| Le volet recherche : L’efficacité d’une Réserve de la biosphère implique que les scientifiques, les groupes de conservation et de développement ainsi que les communautés locales travaillent tous ensemble. La gestion durable d’une Réserve de biosphère implique nécessairement que les décideurs s’appuient sur les connaissances scientifiques développées en sciences naturelles et sociales. Un bilan des recherches actuelles mené à l’échelle globale du territoire du lac Saint-Pierre demeure à effectuer. La mise en place d’un système fonctionnel de gestion des données pour l’utilisation rationnelle des résultats de la recherche demeure également une tâche à compléter. La surveillance continue (monitoring) et le développement des indicateurs de durabilité (en termes écologiques, économiques, sociaux et institutionnels) comptent parmi les activités à réaliser principalement pour les aires centrales et les zones tampons de la Réserve de la biosphère. |
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Les recherches récentes, réalisées en partenariat avec l’Université du Québec à Trois-Rivières, portent essentiellement sur le développement durable du tourisme, le tourisme de nature et l’écotourisme. Recherche 1 Document PDF : L’expérience écotouristique vécue à la Réserve mondiale de la biosphère du Lac-Saint-Pierre Auteur |
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Le volet éducatif : Le développement durable nous invite à changer nos manières de penser et d’agir. Dans ce contexte, l’éducation à l’environnement a pour enjeu principal de sensibiliser les communautés locales et les visiteurs à adopter des comportements, des attitudes et des valeurs qui sont plus respectueux du patrimoine naturel et culturel de la Réserve de la biosphère du Lac-Saint-Pierre. De nombreux acteurs sont impliqués en matière d’éducation environnementale au lac Saint-Pierre. Trois centres d’interprétation existants: (CIPS, CIB, CBDQ), de nombreux ONG’s qui offrent des activités à caractère éducatif : SABL4, SARCEL, SCIRBI, SOMICO, ZIP, etc., des institutions d’enseignement et quelques entreprises privées dispensent également des services apparentés comme les excursions nautiques guidées (pourvoiries). La commission traite, entre autres du choix des clientèles cibles (milieu scolaire, citoyens des communautés locales, touristes et écotouristes, etc.), de la qualité des services offerts et du matériel didactique disponible. |
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| Voici le plan d'action de la Commission recherche et éducation : PLAN D'ACTION 2008-2010 Les procès-verbaux sont également disponibles. - Procès-verbal du 3 avril 2008 - Procès-verbal du 14 février 2008 - Procès-verbal du 24 octobre 2007 - Procès-verbal du 21 août 2007 - Procès-verbal du 13 juin 2007 |
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